A Língua Falada no Ensino de Português - Ataliba T. de Castilho

671 palavras · 4 minutos tempo de leitura Linguística Literatura Brasileira Didáticos

A Língua Falada no Ensino de Português

O livro "A Língua Falada no Ensino de Português", de Ataliba T. de Castilho, é uma obra fundamental para quem se interessa pelo ensino da língua portuguesa. Publicado em 1949, o livro discute a importância de se ensinar a língua falada nas escolas, em vez de se concentrar apenas na língua escrita.

Castilho argumenta que a língua falada é a forma mais natural e espontânea de comunicação, e que é essencial que os alunos aprendam a se expressar oralmente de forma clara e eficaz. Ele também critica o ensino tradicional de gramática, que muitas vezes se concentra em regras e exceções, e não no uso real da língua.

O livro é dividido em três partes. Na primeira parte, Castilho discute a importância da língua falada no ensino de português. Na segunda parte, ele apresenta uma série de sugestões para o ensino da língua falada, incluindo atividades e exercícios que podem ser usados em sala de aula. Na terceira parte, Castilho discute a importância da formação dos professores de português, e defende que eles devem ter um bom conhecimento da língua falada e das técnicas de ensino dessa modalidade.

A importância da língua falada no ensino de português

Castilho argumenta que a língua falada é a forma mais natural e espontânea de comunicação, e que é essencial que os alunos aprendam a se expressar oralmente de forma clara e eficaz. Ele afirma que a língua falada é a base da língua escrita, e que os alunos que não têm um bom domínio da língua falada terão dificuldade em aprender a escrever corretamente.

Castilho também critica o ensino tradicional de gramática, que muitas vezes se concentra em regras e exceções, e não no uso real da língua. Ele argumenta que o ensino da gramática deve ser baseado no uso real da língua, e que os alunos devem aprender a usar as regras gramaticais de forma natural e espontânea.

Sugestões para o ensino da língua falada

Castilho apresenta uma série de sugestões para o ensino da língua falada, incluindo atividades e exercícios que podem ser usados em sala de aula. Algumas dessas sugestões incluem:

• Conversação: Os alunos devem ser encorajados a conversar uns com os outros em sala de aula. O professor pode iniciar a conversa com uma pergunta ou tópico, e então deixar os alunos conversarem livremente.
• Leitura em voz alta: Os alunos devem ser incentivados a ler em voz alta para a classe. Isso ajudará os alunos a desenvolverem suas habilidades de pronúncia e entonação.
• Teatro: Os alunos podem encenar peças de teatro ou esquetes em sala de aula. Isso ajudará os alunos a desenvolverem suas habilidades de expressão corporal e vocal.
• Jogos: Os alunos podem jogar jogos que envolvam a língua falada, como jogos de palavras ou jogos de perguntas e respostas. Isso ajudará os alunos a aprenderem de forma divertida e lúdica.

A importância da formação dos professores de português

Castilho defende que os professores de português devem ter um bom conhecimento da língua falada e das técnicas de ensino dessa modalidade. Ele afirma que os professores devem ser capazes de se expressar oralmente de forma clara e eficaz, e que devem ter um bom conhecimento da gramática e do uso real da língua.

Castilho também defende que os professores de português devem estar sempre atualizados sobre as últimas tendências no ensino da língua portuguesa. Ele afirma que os professores devem participar de cursos e workshops, e que devem ler livros e artigos sobre o ensino da língua portuguesa.

Conclusão

O livro "A Língua Falada no Ensino de Português", de Ataliba T. de Castilho, é uma obra fundamental para quem se interessa pelo ensino da língua portuguesa. O livro discute a importância de se ensinar a língua falada nas escolas, em vez de se concentrar apenas na língua escrita. Castilho apresenta uma série de sugestões para o ensino da língua falada, e defende que os professores de português devem ter um bom conhecimento da língua falada e das técnicas de ensino dessa modalidade.