Formacao de Professores Pensar e Fazer - Nilda Alves

Formação de Professores: Pensar e Fazer

O livro "Formação de Professores: Pensar e Fazer", de Nilda Alves, é uma obra essencial para todos os profissionais da educação. Com uma linguagem clara e objetiva, a autora aborda os principais desafios da formação de professores e apresenta estratégias inovadoras para superá-los.

Capítulo 1: O papel do professor na sociedade

No primeiro capítulo, Nilda Alves discute o papel do professor na sociedade. Ela argumenta que o professor é um agente de mudança social e que tem um papel fundamental na formação dos cidadãos. A autora também aborda os desafios que os professores enfrentam, como a falta de recursos, a pressão por resultados e a desvalorização da profissão.

Capítulo 2: A formação inicial de professores

No segundo capítulo, Nilda Alves analisa a formação inicial de professores. Ela discute os diferentes modelos de formação e apresenta os principais desafios que os cursos de licenciatura enfrentam. A autora também propõe algumas estratégias para melhorar a formação inicial de professores, como a integração entre teoria e prática, o desenvolvimento de competências pedagógicas e a valorização da pesquisa.

Capítulo 3: A formação continuada de professores

No terceiro capítulo, Nilda Alves aborda a formação continuada de professores. Ela argumenta que a formação continuada é essencial para que os professores se mantenham atualizados e possam enfrentar os desafios da educação contemporânea. A autora também apresenta diferentes modalidades de formação continuada e discute os principais desafios que os programas de formação enfrentam.

Capítulo 4: O professor reflexivo

No quarto capítulo, Nilda Alves discute o conceito de professor reflexivo. Ela argumenta que o professor reflexivo é aquele que é capaz de pensar criticamente sobre sua prática e de aprender com suas experiências. A autora também apresenta estratégias para desenvolver a reflexão docente, como a escrita reflexiva, a observação da prática e a participação em comunidades de aprendizagem.

Capítulo 5: O professor pesquisador

No quinto capítulo, Nilda Alves aborda o conceito de professor pesquisador. Ela argumenta que o professor pesquisador é aquele que é capaz de investigar sua própria prática e de gerar conhecimento sobre educação. A autora também apresenta estratégias para desenvolver a pesquisa docente, como a escolha de um tema de pesquisa, a coleta de dados e a análise dos resultados.

Capítulo 6: O professor inovador

No sexto capítulo, Nilda Alves discute o conceito de professor inovador. Ela argumenta que o professor inovador é aquele que é capaz de criar novas estratégias de ensino e de aprendizagem. A autora também apresenta estratégias para desenvolver a inovação docente, como a experimentação de novas metodologias, a utilização de tecnologias educacionais e a participação em projetos inovadores.

Capítulo 7: O professor empreendedor

No sétimo capítulo, Nilda Alves aborda o conceito de professor empreendedor. Ela argumenta que o professor empreendedor é aquele que é capaz de identificar oportunidades e de criar soluções para os problemas da educação. A autora também apresenta estratégias para desenvolver o empreendedorismo docente, como a identificação de necessidades, a busca de recursos e a criação de projetos educacionais.

Capítulo 8: O professor líder

No oitavo capítulo, Nilda Alves discute o conceito de professor líder. Ela argumenta que o professor líder é aquele que é capaz de influenciar seus colegas e de promover a mudança na educação. A autora também apresenta estratégias para desenvolver a liderança docente, como a construção de relacionamentos, a comunicação eficaz e a tomada de decisões.

Capítulo 9: O professor cidadão

No nono capítulo, Nilda Alves aborda o conceito de professor cidadão. Ela argumenta que o professor cidadão é aquele que é capaz de participar da vida política e social e de contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e democrática. A autora também apresenta estratégias para desenvolver a cidadania docente, como a participação em movimentos sociais, a defesa dos direitos humanos e a promoção da cultura.